前海中泰咨詢(xún)

第1章 培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

1.1 培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)

1.1.1 培訓(xùn)的定義

1.1.2 培訓(xùn)的發(fā)展

1.1.3 培訓(xùn)分類(lèi)

1.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的建立

1.2.1 培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的理論根據(jù)

1.2.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的界定

1.2.3 培訓(xùn)市場(chǎng)的本質(zhì)

1.2.4 培訓(xùn)市場(chǎng)形成發(fā)展的條件

1.3 培訓(xùn)主體

1.3.1 各類(lèi)形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1.3.2 培訓(xùn)公司

1.3.3 培訓(xùn)中心

1.3.4 幾種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較

1.3.5 培訓(xùn)班及其分類(lèi)

1.3.6 培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件

1.4 各行業(yè)培訓(xùn)介紹

1.4.1 IT培訓(xùn)

1.4.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)

1.4.3 職業(yè)培訓(xùn)

第2章 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

2.1  培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況

2.1.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生及特點(diǎn)

2.1.2 中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展歷程

2.1.3 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.4 中國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征

2.2 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況

2.2.1 中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的突出特點(diǎn)

2.2.2 教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代

2.2.3 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析

2.2.4 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究

2.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化

2.3.1 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化的客觀因素

2.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征

2.3.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素

2.3.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑

2.4 培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題

2.4.1我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題

2.4.2 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究

2.4.3 國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī)

2.4.4 培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才

2.4.5 連鎖企業(yè)管理升級(jí)迫在眉睫

2.5 培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策

第3章 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

3.1 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)綜述

3.1.1 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)簡(jiǎn)介

3.1.2 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)行為分析

3.1.3 我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)的影響因素

3.1.4 我國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r

3.1.5 我國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

3.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.2.1 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)

3.2.2 中小城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

3.2.3 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

3.2.4 規(guī)范我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的建議

3.2.5 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

3.3 中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇

3.3.1 師資力量

3.3.2 課程設(shè)置

3.3.3 學(xué)習(xí)環(huán)境

3.3.4 地址距離

3.3.5 學(xué)習(xí)費(fèi)用

3.4 少兒及中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.4.1 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析

3.4.2 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)

3.4.3 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

3.4.4 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

3.4.5 我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊

3.5 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.5.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)熱點(diǎn)項(xiàng)目

3.5.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策

3.5.3 促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的策略

3.5.4 我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)探究

3.5.5 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

3.6 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.6.1 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)穩(wěn)步擴(kuò)張

3.6.2 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)向大品牌集中

3.6.3 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)展開(kāi)激烈角逐

3.7 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.7.1 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)異軍突起

3.7.2 小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力有待挖掘

第4章 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r

4.1.1 IT培訓(xùn)發(fā)展綜述

4.1.2 IT行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程

4.1.3 IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎

4.1.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入新發(fā)展周期

4.1.5 IT培訓(xùn)行業(yè)步入移動(dòng)時(shí)代

4.2 IT培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究

4.2.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速發(fā)展

4.2.2 加盟模式遭遇限制

4.2.3 非加盟模式迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇

4.2.4 非加盟模式優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)

4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況

4.3.1 國(guó)內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌加快集中

4.3.2 IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)

4.3.3 IT培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略

4.3.4 IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究

4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及前景展望

4.4.1 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)展望

4.4.3 IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景光明

4.4.4 IT業(yè)培訓(xùn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展預(yù)測(cè)

4.4.5 IT培訓(xùn)業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化品牌連鎖趨勢(shì)發(fā)展

第5章 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

5.1 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

5.1.1 會(huì)計(jì)培訓(xùn)廣受女性群體歡迎

5.1.2 中國(guó)急需大量精英會(huì)計(jì)人才

5.1.3 四成財(cái)會(huì)人員主動(dòng)參加培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力

5.1.4 會(huì)計(jì)人才需求狀況及對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的啟示

5.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)總體發(fā)展情況

5.2.1 中外合作培訓(xùn)國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才

5.2.2 注會(huì)新考試制度改變會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)格局

5.2.3 我國(guó)管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Υ?/p>

5.3 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)

5.3.1 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的重要意義

5.3.2 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題

5.3.3 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展策略

5.3.4 會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展的建議

5.4 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)創(chuàng)新模式分析

5.4.1 我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀

5.4.2 我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式創(chuàng)新的必要性

5.4.3 創(chuàng)新我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式的建議

5.5 會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

5.5.1 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

5.5.2 會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析

5.5.3 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑

5.5.4 美國(guó)會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒

第6章 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

6.1 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)概述

6.1.1 企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵

6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)的方法選擇

6.1.3 企業(yè)培訓(xùn)的核心主題

6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r

6.2.1 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

6.2.2 企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)制探析

6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)展望

6.3 企業(yè)培訓(xùn)業(yè)制約因素及發(fā)展對(duì)策

6.3.1 國(guó)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)尚不成熟

6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展危機(jī)

6.3.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)策

6.3.4 企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式變革

6.4 企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升

6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果的影響因素

6.4.2 優(yōu)質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)必備條件

6.4.3 提升企業(yè)培訓(xùn)效果的根本原則

6.4.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果的途徑

6.5 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)方式

6.5.1 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)興起的背景

6.5.2 中國(guó)企業(yè)e-Learning應(yīng)用情況分析

6.5.3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)用前景

第7章 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)及管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析

7.1 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)

7.1.1 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)應(yīng)具備的內(nèi)容

7.1.2 企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)方式比較分析

7.1.3 提升企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)效果的方法

7.2 企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)總體狀況

7.2.1 管理培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模巨大

7.2.2 管理培訓(xùn)市場(chǎng)課程項(xiàng)目冷熱不均

7.2.3 中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期

7.2.4 管理培訓(xùn)市場(chǎng)積極圖變

7.2.5 高級(jí)管理培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

7.3 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展

7.3.1 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀分析

7.3.2 中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問(wèn)題

7.3.3 促進(jìn)中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的政策建議

7.4 管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析

7.4.1 企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

7.4.2 我國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

7.4.3 企業(yè)高端管理培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展分析

第8章 其他行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)狀況分析

8.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)

8.1.1 公務(wù)員考試催生巨額培訓(xùn)市場(chǎng)

8.1.2 我國(guó)公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀

8.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)業(yè)的成就與不足

8.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)亂象

8.2 研究生考試培訓(xùn)

8.2.1 考研培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀總析

8.2.2 考研培訓(xùn)市場(chǎng)新變化

8.2.3 考研培訓(xùn)市場(chǎng)品牌與競(jìng)爭(zhēng)

8.2.4 競(jìng)爭(zhēng)激烈致使考研培訓(xùn)市場(chǎng)混亂

8.2.5 考研培訓(xùn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)情況分析

8.2.6 我國(guó)考研培訓(xùn)市場(chǎng)亟待整頓規(guī)范

8.2.7 考研培訓(xùn)業(yè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)受歡迎

8.3 物流行業(yè)人才培訓(xùn)

8.3.1 我國(guó)物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜合分析

8.3.2 物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

8.3.3 我國(guó)物流培訓(xùn)市場(chǎng)“魚(yú)龍混雜”亟待規(guī)范

8.3.4 物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)有待規(guī)范

第9章 重點(diǎn)區(qū)域培訓(xùn)市場(chǎng)分析

9.1 北京

9.1.1 北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

9.1.2 北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析

9.1.3 自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫

9.1.4 北京培訓(xùn)市場(chǎng)邁向“后奧數(shù)時(shí)代”

9.2 上海

9.2.1 上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述

9.2.2 上海教育培訓(xùn)市場(chǎng)不斷細(xì)分

9.2.3 上海外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀

9.2.4 上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開(kāi)放步伐

9.3 深圳

9.3.1 深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合狀況

9.3.2 深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考

9.3.3 深圳青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)空間廣闊

9.3.4 深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大

9.3.5 深圳藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊

9.4 武漢

9.4.1 武漢IT培訓(xùn)市場(chǎng)概況

9.4.2 武漢韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)析

9.4.3 武漢音樂(lè)培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折

9.5 長(zhǎng)沙

9.5.1 長(zhǎng)沙IT培訓(xùn)市場(chǎng)形成差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

9.5.2 長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)品牌主導(dǎo)市場(chǎng)

9.5.3 長(zhǎng)沙教育培訓(xùn)市場(chǎng)亟待規(guī)范

第10章 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析

10.1 新東方教育科技集團(tuán)

10.1.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

10.1.2 主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域

10.1.3 市場(chǎng)布局情況

10.1.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

10.1.5 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

10.1.6 盈利能力分析

10.1.7 運(yùn)營(yíng)能力分析

10.1.8 發(fā)展能力分析

10.1.9 償債能力分析

10.2 安博教育集團(tuán)

10.2.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

10.2.2 主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域

10.2.3 市場(chǎng)布局情況

10.2.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

10.2.5 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

10.2.6 盈利能力分析

10.2.7 運(yùn)營(yíng)能力分析

10.2.8 發(fā)展能力分析

10.2.9 償債能力分析

10.3 學(xué)大教育集團(tuán)

10.3.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

10.3.2 主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域

10.3.3 市場(chǎng)布局情況

10.3.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

10.3.5 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

10.3.6 盈利能力分析

10.3.7 運(yùn)營(yíng)能力分析

10.3.8 發(fā)展能力分析

10.3.9 償債能力分析

10.4 學(xué)而思教育集團(tuán)

10.4.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

10.4.2 主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域

10.4.3 市場(chǎng)布局情況

10.4.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

10.4.5 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

10.4.6 盈利能力分析

10.4.7 運(yùn)營(yíng)能力分析

10.4.8 發(fā)展能力分析

10.4.9 償債能力分析

10.5 弘成教育集團(tuán)

10.5.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

10.5.2 主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域

10.5.3 市場(chǎng)布局情況

10.5.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

10.5.5 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

10.5.6 盈利能力分析

10.5.7 運(yùn)營(yíng)能力分析

10.5.8 發(fā)展能力分析

10.5.9 償債能力分析

第11章 培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域知名企業(yè)分析

11.1 EF英孚教育集團(tuán)

11.1.1 公司概況

11.1.2 英孚教育發(fā)展現(xiàn)狀

11.1.3 英孚教育主營(yíng)業(yè)務(wù)分析

11.1.4 英孚教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.2 環(huán)球雅思

11.2.1 公司概況

11.2.2 環(huán)球雅思發(fā)展現(xiàn)狀

11.2.3 環(huán)球雅思主營(yíng)業(yè)務(wù)分析

11.2.4 環(huán)球雅思競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.3 NIIT

11.3.1 公司概況

11.3.2 NIIT發(fā)展現(xiàn)狀

11.3.3 NIIT主營(yíng)業(yè)務(wù)分析

11.3.4 NIIT競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.4 北大青鳥(niǎo)IT教育

11.4.1 公司概況

11.4.2 英孚教育發(fā)展現(xiàn)狀

11.4.3 英孚教育主營(yíng)業(yè)務(wù)分析

11.4.4 英孚教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析

11.5 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心

11.5.1 中心概況

11.5.2 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心發(fā)展現(xiàn)狀

11.5.3 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心主營(yíng)業(yè)務(wù)分析

11.5.4 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析

第12章 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景展望

12.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

12.1.1 政策發(fā)展趨勢(shì)

12.1.2 商業(yè)模式趨勢(shì)

12.1.3 資本介入趨勢(shì)

12.2 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景展望

12.2.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)空間廣闊

12.2.2 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)前景展望

12.2.3 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向

第13章 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析

13.1 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析

13.1.1 產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)分析

13.1.2 細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析

13.1.3 重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)分析

13.2 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析

13.2.1 國(guó)家政策利好

13.2.2 發(fā)展環(huán)境變化

13.2.3 市場(chǎng)資本推動(dòng)

13.2.4 市場(chǎng)潛力巨大

13.3 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

13.3.1 產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)

13.3.2 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

13.2.3 經(jīng)營(yíng)管理分析

圖表目錄：

圖表1：2017年我國(guó)非學(xué)歷教育學(xué)生人數(shù)

圖表2：中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況

圖表3：中國(guó)初中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況

圖表4：中國(guó)高中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況

圖表5：中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式

圖表6：中國(guó)初中生學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式

圖表7：中國(guó)高中生學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式

圖表8：中國(guó)個(gè)人IT培訓(xùn)市場(chǎng)的增長(zhǎng)情況

圖表9：選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素

圖表10：不同層次員工的自費(fèi)培訓(xùn)的比例

圖表11：不同所有制企業(yè)會(huì)計(jì)人員自費(fèi)培訓(xùn)比例

圖表12：會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)不同授課形勢(shì)的比例

圖表13：中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)T20排行榜

圖表14：武漢各IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況

圖表15：武漢各IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式

圖表16：重點(diǎn)企業(yè)一主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

圖表17：重點(diǎn)企業(yè)一盈利能力分析

圖表18：重點(diǎn)企業(yè)一運(yùn)營(yíng)能力分析

圖表19：重點(diǎn)企業(yè)一償債能力分析

圖表20：重點(diǎn)企業(yè)一發(fā)展能力分析

… …

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